la basura electrónica

Aunque este tema no está propuesto para comentar, me parece interesante tenerlo en cuenta.
¿Alguna vez nos hemos preguntado qué se hace con los móviles viejos, los cargadores, los teclados, las cpu, etc., que ya no utilizamos?
Yo pertenezco a una generación que crecíó con pocas cosas y que, la mayoría de las veces reutilizaba las cosas usadas(ropa, calzado, libros, juguetes...) pasándolas de un hermano a otro incluso entre primos o conocidos.
Por eso me llama la atención cuando voy a la tienda con mi radio, mi televisión, o mi ordenador averiado y me venden uno igual o incluso mejor, según dice el dependiente, por la misma cantidad que se supone me costaría reparar el mío.
Ya, pero yo quiero el mío.- Y a regañadientes me lo mandan al especialista que, si se molesta en repararlo, me cobrará un dineral.
Le pregunto al dependiente si, en el caso de comprar uno nuevo, puedo entregar el viejo para que lo reciclen. no me importa si me abonan algún dinero por el viejo, pero sí "quitarmelo de enmedio" y además... a lo mejor se pueden aprovechar alguna de sus piezas.
-No, para nada, compras el nuevo y con el viejo tú verás lo que haces.
Ahí me quedo yo, satisfecha porque mi "cacharro viejo" arreglado, pero con una cara de tonta....
¿A nadie se le ocurre pensar en la ´"basura electrónica" que generamos a diario? Son cosas, la mayoría, que se podrían reutilizar y que si las dejamos ahí contaminan seriamente éste nuestro planeta.
Pensando en todas estas cosas encontré una dirección de internet donde tratan ampliamente el tema y que creo que puede ser de interés para todos, y hacernos recapacitar un poco.
 este es el enlace que te llebará a una página de green peace muy interesante para todo aquél que piense un poco en su vida y en la de los que vendrán detras de él.
ENTRE TODOS PODREMOS SEGUIR PROGRESANDO PERO CUIDANDO NUESTRO PLANETA

felicitación de navidad

aquí os mando mi felicitación de navidad

cómic.

Aquí está mi cómic. en él se resume mi primera toma de contacto con las nuevas tecnologías.
¡Esto es sólo el principio!

cruces

las tic y yo by cruces | Make your own at www.toondoo.com

segundo mapa

aportaciones y exigencias de las NNTT al proceso educativo

comentario "la brecha digital"

Comentario sobre el video, “LA BRECHA DIGITAL”.

En el video, se nos muestra la idea de la llamada “Brecha digital” y  las diferentes barreras en el uso de las nuevas tecnologías.

Se exponen distintas diferencias que se pueden apreciar en su uso: ya sea el uso en los países mas avanzados respecto a los del tercer mundo, las barreras de la edad, de la economía, las características propias de los posibles usuarios, y la creciente imposición de estos medios, ya sean administraciones o entes privados.

En este mundo, en que la conexión se está imponiendo, su uso debe ser lo más responsable y crítico posible, y aunque se habla, de la democratización de la red, también, hay manipulación, por parte de los que quieren controlarlo, véase el caso de China.

El video, es bastante claro. Refleja y expone bastante bien, en líneas generales este concepto,  de brecha digital.

Enhorabuena a l@s autor@s.             

comentario "juegos didácticos"

Comentario sobre le video  “JUEGOS DIDACTICOS” de Cristinixi.

Podemos distinguir en el vídeo dos partes claras en cada una de las cuales se expone lo que son los juegos didácticos de diferente manera:

En la primera, de forma más simple y atractiva para los niños utilizando un elemento cercano a ellos: las marionetas.

La segunda parte de manera más formal y teórica nos transmite el concepto y las características, los objetivos, en fin los posibles usos que, como profesores, les podemos dar en el aula.

El concepto esta muy bien expuesto, quizás de una manera un poco  rápida,  pero aun así se comprenden todos las aspectos y componentes de el juego.

NO TODO SON VENTAJAS

NO TODO SON VENTAJAS

Que las TIC tienen ventajas, nadie lo pone en duda, el potencial de las nuevas tecnologías para la educación es tremendo, pero, ¿y los inconvenientes?

Conservando con una amiga sobre las TIC, llegamos a preguntarnos por estos inconvenientes coincidiendo en algunas exposiciones:

-Pérdida de tiempo. La cantidad de información que existe en la red,  conlleva una necesidad del saber buscar. Para el adulto tecnológico y/o preparado es relativamente fácil, pero ¿y nuestro alumno? ¿posee habilidades de búsqueda de forma autónoma y de manejo de herramientas que les ayuden a superar las dificultades que se les presentan sin importar la manera en que los son presentadas?

-Información no fiable. La información no siempre procede de fuentes fiables, las TIC abarcan desde el clásico buscador Web,  Chat, Tuenti, Facebook, blogs, e-mail… por todas estas vías, ¿no están nuestros  alumnos expuestos a múltiples peligros? (porno, páginas de exaltación xenófobas, etc.)

-Aprendizajes incompletos y superficiales. El aprendizaje informático suele ser autodidáctico en estas edades. ¿Sabrán nuestros alumnos realmente profundizar en el? … ¿o simplemente se quedaran en cortar y pegar?

-Visión parcial de la realidad. Corremos el riesgo de que se queden  en la primera pantalla, sin profundizar ¿sabrán buscar ?... ¿sabrán hacer un análisis externo e interno de toda la información?

-Adicción. Nos preguntamos, si el uso de las TIC, no conlleva al alumno a  depender de las tecnologías, con el consiguiente riesgo de la dependencia informática o afición en exceso del uso de las tecnologías,

-Falta de conocimiento en expresión verbal. Las tecnologías nos  aportan un nuevo lenguaje, no sólo el informático, un claro ejemplo, mensajes cortos por móvil más conocido por sms,  conlleva a muchos jóvenes de hoy a utilizar un lenguaje casi indescifrable para algunos, junto a la utilización  de términos técnicos e inglesados ¿No estamos limitando su expresión verbal?

Pero no todo son inconvenientes para el alumnado y ¿cuáles son los posibles riegos de los educadores?

 -Estrategias de mínimo esfuerzo. O corremos el riesgo, una vez dada la premisa de ¿limitarnos “verlas venir”? o vamos alumno por alumno guiándolos en el proceso de aprendizaje.

-Problemas de mantenimiento y supeditación a los sistemas informáticos. La tecnología no se mantiene sola ¿como mantendremos los equipos informáticos? Estarán todos los equipos disponibles día y hora para su uso o, unos si otros no. Las TIC necesitan una constante puesta apunto, y esta “puesta a punto” abarca también al profesor, ¿estamos todos en condiciones de afrontarla? ¿Tenemos los educadores  la formación tecnológica suficiente? ¿Tenemos al menos la predisposición necesaria para adquirir esta formación?
No es que esté en contra, pero sí que a veces pienso que pensamos poco en los inconvenientes que podemos encontrar.

Aquí tenemos nuestro "delicius".